2024長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、涉外護(hù)理、藥物制藥技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、針灸推拿、中藥制藥技術(shù)、中醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)。

一、2024長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理事業(yè),適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有較系統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和熟練地護(hù)理操作技能，能夠遵守法令、法規(guī)、護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范，能夠滿足臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和衛(wèi)生保健等護(hù)理工作需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程： 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)、護(hù)理評(píng)估技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理技術(shù)等。

2、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神，掌握中、西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能，能在各級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)醫(yī)療服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程： 人體解剖學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)療法技術(shù)、臨床常見疾病康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)等。

3、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的高等口腔醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程： 人體解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

4、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事疾病診斷、治療及預(yù)防保健的技能性、應(yīng)用型專門人才。

主要課程： 人體的構(gòu)造、人體的機(jī)能、病理與臨床、臨床基本治療知識(shí)、臨床基本技能、臨床輔助診療技術(shù)、各系統(tǒng)疾病診治、社區(qū)疾病與預(yù)防、社區(qū)保健與康復(fù)等。

5、涉外護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)在涉外環(huán)境下具有國(guó)際多元護(hù)理理念、良好的職業(yè)道德，掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)理論和知識(shí)，具備扎實(shí)的護(hù)理技能、較強(qiáng)的外語(yǔ)溝通能力，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外護(hù)理人才市場(chǎng)需要，具有國(guó)際視野的高素質(zhì)?？茖哟巫o(hù)理人才。

主要課程： 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)、護(hù)理評(píng)估技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理技術(shù)、雅思英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)詞匯學(xué)、護(hù)理英語(yǔ)等。

6、藥物制藥技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及堅(jiān)實(shí)的藥品生產(chǎn)基本技術(shù)、藥品質(zhì)量管理基本知識(shí)和藥品經(jīng)營(yíng)基本能力，能夠從事藥品制劑生產(chǎn)、藥品質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理和藥品營(yíng)銷等崗位工作需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程： 無(wú)機(jī)化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物與免疫學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)、藥用植物學(xué)、企業(yè)管理概論、消費(fèi)心理學(xué)、藥事管理與法規(guī)、生藥學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)、藥劑、藥物分析、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、物流管理及綜合實(shí)訓(xùn)等。

7、藥學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 藥學(xué)專業(yè)是我校的品牌及重點(diǎn)建設(shè)的長(zhǎng)線專業(yè)、中央財(cái)政支持專業(yè)、吉林省特色專業(yè)、長(zhǎng)春市示范專業(yè)。本專業(yè)堅(jiān)持“以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)原則，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，熟練掌握崗位操作技能，適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域一線需要的，從事藥品調(diào)劑、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)以及各種藥物劑型的使用、管理、營(yíng)銷及臨床合理用藥等方面工作的高素質(zhì)技能型藥學(xué)人才。

主要課程： 無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥用植物學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、生藥學(xué)、中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。

8、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能和精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析處理能力的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門人才。

主要課程： 分析化學(xué)、儀器分析、電子學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)等。

9、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門人才。

主要課程： 人體解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、介入放射學(xué)基礎(chǔ)等。

10、針灸推拿專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人格與穩(wěn)定的心理，具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、針灸推拿專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的高素質(zhì)技能性針灸推拿專門人才。

主要課程： 中醫(yī)基礎(chǔ)理論、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)臨床學(xué)、針灸治療學(xué)等。

11、中藥制藥技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的中藥制藥技術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的崗位操作技能，適應(yīng)中藥制藥技術(shù)領(lǐng)域需要的德智體美全面發(fā)展的，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程： 無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)、中藥制劑學(xué)、中藥藥物分析、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)。

12、中醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的中醫(yī)臨床各科知識(shí)以及針灸、推拿等基本技能的高素質(zhì)技能性中醫(yī)專門人才。

主要課程： 中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)等。

13、助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護(hù)理操作技能，培養(yǎng)能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程： 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)、婦嬰保健、婦幼營(yíng)養(yǎng)、優(yōu)生優(yōu)育、護(hù)理評(píng)估技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、高級(jí)助產(chǎn)技術(shù)、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理技術(shù)等。

三、長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校座落在吉林省長(zhǎng)春市，始建于1936年,1993年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全日制普通高等?？茖W(xué)校。2001年學(xué)校與長(zhǎng)春市職工醫(yī)科大學(xué)合并，2007年與長(zhǎng)春市直機(jī)關(guān)業(yè)余大學(xué)合并，組成新的長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校占地面積47萬(wàn)多平方米，建筑面積19萬(wàn)平方米。學(xué)校實(shí)行校、系兩級(jí)管理，現(xiàn)有教職工504名，專業(yè)技術(shù)人員335人。1978年至1992年，學(xué)校開辦了臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)本科教育;1994年至今，開辦了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)的成人本科教育。目前，學(xué)校開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中西醫(yī)結(jié)合、衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)學(xué)文秘、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、涉外護(hù)理、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、生物技術(shù)及應(yīng)用共24個(gè)專業(yè)。

學(xué)校面向全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校高專學(xué)生6036人，成人本科學(xué)生1875人。畢業(yè)生得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，就業(yè)率連續(xù)多年位于省內(nèi)前列。學(xué)校還與澳大利亞、美國(guó)、加拿大等多國(guó)院校合作，把辦學(xué)窗口面向了世界。

多年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，并形成了特色鮮明的技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以教學(xué)模擬醫(yī)院為基礎(chǔ)，實(shí)行“理實(shí)一體化”;以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老康復(fù)中心為基地，開展“工學(xué)結(jié)合”、“校院一體化”;以衛(wèi)生信息管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目為依托，探索“政校一體化”，有效提升了學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校始終秉承“教以惠生、學(xué)以達(dá)仁”的辦學(xué)理念，以“善教惠生”為核心，打造了呵護(hù)生命、敬畏責(zé)任的職場(chǎng)文化。同時(shí)，堅(jiān)持“依法治校”，形成了以《章程》為核心的制度體系，并積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。

目前，學(xué)校擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)各2個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，吉林省示范專業(yè)6個(gè)，吉林省特色專業(yè)(群)4個(gè)，吉林省品牌專業(yè)(群)2個(gè)。國(guó)家級(jí)精品資源共享課2門，省級(jí)精品課程6門。“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”5個(gè)。組織編寫了國(guó)家首套“國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用”培訓(xùn)系列教材1套(7冊(cè))、國(guó)家首套臨床醫(yī)學(xué)系統(tǒng)整合教材一套(23本)、國(guó)家級(jí)護(hù)理類教改教材一套(23本)、國(guó)家級(jí)藥學(xué)專業(yè)教材一套(7本)，參與國(guó)家各級(jí)各類出版社教材編寫累計(jì)達(dá)百余部。近年來(lái)，學(xué)校在《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)高等教育》等刊物發(fā)表多篇有關(guān)教學(xué)改革的論文。2014年，課題《面向社區(qū)培養(yǎng)以崗位勝任力為目標(biāo)的全科醫(yī)生的研究與實(shí)踐》獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)校長(zhǎng)期致力于提高服務(wù)行業(yè)的能力，服務(wù)社會(huì)的范圍與途徑不斷拓寬?，F(xiàn)已成為中國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)基地(國(guó)家級(jí)示范社區(qū))、教育部和衛(wèi)生部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校、教育部和財(cái)政部央財(cái)支持的康復(fù)醫(yī)療技術(shù)專業(yè)“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、民政部緊急救援職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位促進(jìn)中心、國(guó)際護(hù)士專業(yè)水平考試項(xiàng)目協(xié)作組織成員、省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地、“國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用”培訓(xùn)中心與基地等多個(gè)國(guó)家、省市級(jí)教學(xué)基地，并牽頭組建了“吉林醫(yī)藥職業(yè)集團(tuán)”。2014年，學(xué)校落成生命科學(xué)館，免費(fèi)對(duì)社會(huì)開放，學(xué)校的生命文化在社會(huì)上得到傳承和光大。

學(xué)校的發(fā)展得到了社會(huì)的認(rèn)可，先后被確定為省示范性高等職業(yè)院校、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、、省依法治校示范校、省首家“大學(xué)生生命教育暨心理健康教育示范校”。2014年，學(xué)校被省委、省政府評(píng)為吉林省模范集體，是吉林省獲得此殊榮的唯一一所高職高專院校。

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