為切實開展“實踐育人”,讓學(xué)生在臨床真實環(huán)境中體驗崗位,幫助學(xué)生了解社會、增長才干、磨練意志、培育品格,提升學(xué)習(xí)理念,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我校于2013年12月2日至27日在2012級大專生中開展了第二次崗位體驗周活動,并于2014年1月16日在第二教學(xué)樓的207教室舉行了“2012級學(xué)生第二次崗位體驗周總結(jié)會”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟醫(yī)療單位護理部負責(zé)人、學(xué)校各教研室及職能處室負責(zé)人、帶隊教師代表及輔導(dǎo)員代表參加了會議。
會議由教務(wù)處王曉情副處長主持,教務(wù)處秦丹老師首先對本次崗位體驗周活動進行了總結(jié),學(xué)生對本次活動的滿意程度達到94%,本次崗位體驗周有4個亮點:一是護理專業(yè)學(xué)生擴展到市一、二、四醫(yī)院崗位體驗,切實解決了帶教教師不足、護理專業(yè)崗位體驗時間跨度長等問題,助產(chǎn)專業(yè)到保健院見習(xí),體現(xiàn)專業(yè)特色,學(xué)生收獲頗豐;二是絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)理念實現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,更懂得了感恩理解和醫(yī)學(xué)工作的嚴謹性,崗位體驗?zāi)康囊堰_成;三是,部分專業(yè)形成了適合本專業(yè)的崗位體驗?zāi)J?,比如檢驗專業(yè)評價中引入技能考核,兩次崗位體驗輪崗與定崗相結(jié)合;四是崗位體驗周整體模式基本形成,三級管理模式、考核評價體系及反饋機制基本完善。其次,各教研室負責(zé)人分享了此次活動順利、高效開展所積累的經(jīng)驗,也討論了此次活動中稍顯不足的地方,例如帶教教師準備工作稍顯不充分、應(yīng)更加強學(xué)院和醫(yī)院的溝通等。然后,學(xué)管處、各兄弟醫(yī)院護理部負責(zé)人、帶隊教師代表以及輔導(dǎo)員代表依次對學(xué)生的體驗情況進行了交流總結(jié),大家也針對此次活動提出許多建設(shè)性意見,例如:崗位體驗時間相對集中;帶隊教師專業(yè)化;加強與帶教醫(yī)院的聯(lián)系和溝通等。隨后,教務(wù)處李處長衷心感謝了大家對崗位體驗工作的大力支持和辛勤付出,表示針對大家提出的建議,將逐條梳理,為下一步工作做鋪墊,并積極探索崗課磨合、螺旋遞進、醫(yī)教共育的教學(xué)模式。
最后,學(xué)院曾曉奇院長和黃昌平副院長對此次崗位體驗活動所取得的成績表示欣慰與高興。曾院長感謝了各兄弟醫(yī)療單位的支持,并指出下一步的工作中我們應(yīng)注意更好地引導(dǎo)學(xué)生體驗崗位、體驗社會,增強見習(xí)大綱的指導(dǎo)性和明確性,輔導(dǎo)員和公共課教師與學(xué)生共同崗位體驗,進一步加強實踐育人,體現(xiàn)我校人文特色。
以上
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