2012年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，辦學(xué)歷史近百年的四川省自貢衛(wèi)生學(xué)校升格建立四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院。學(xué)院為?？茖哟蔚墓k普通高等學(xué)校，以培養(yǎng)康復(fù)治療技術(shù)和護(hù)理專業(yè)人才為主，兼顧培養(yǎng)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)類高素質(zhì)技能型人才，立足四川，面向全國(guó)，爭(zhēng)創(chuàng)西部地區(qū)獨(dú)具特色的醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校。多年來(lái)，學(xué)院依靠“自加壓力、勇于創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持“以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展能力為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，秉承“大仁求學(xué)、大醫(yī)濟(jì)人”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，在學(xué)生培養(yǎng)、校企合作、社會(huì)服務(wù)等方面成果豐碩，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)院現(xiàn)有康復(fù)治療技術(shù)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)，在校學(xué)生近6000人，班級(jí)130余個(gè)，在校全日制學(xué)生4854人，其中中職學(xué)生2544人，三年高職學(xué)生2310人。

 

    二、辦學(xué)基本信息

 

    1.經(jīng)費(fèi)投入

 

    1.1年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總收入及其結(jié)構(gòu)

 

    學(xué)院2013年1-10月總收入2856萬(wàn)元，其中：財(cái)政撥款1856萬(wàn)元，占總收入64.99%；學(xué)費(fèi)及住宿費(fèi)收入1000萬(wàn)元，占總收入35.01%。

 

    1.2年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總支出及其結(jié)構(gòu)

 

    學(xué)院2013年1-10月總支出2784萬(wàn)元，其中：教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)1361萬(wàn)元，占總支出48.89%；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)185萬(wàn)元，占總支出6.65%；離退休經(jīng)費(fèi)350萬(wàn)元，占總支出12.57%；學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等700萬(wàn)元，占總支出25.14%；設(shè)備購(gòu)置費(fèi)188萬(wàn)元，占總支出6.75%。

 

    2.辦學(xué)條件

 

    2.1 校園總面積

 

    學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)部、臨床教學(xué)部?jī)蓚€(gè)校區(qū)，占地面積653.81畝（435874平方米）。學(xué)院擬建新校區(qū)地處自貢東部新城大山鋪鎮(zhèn)江姐村九組和大山村十組范圍內(nèi)，目前已完成規(guī)劃選址。

 

    2.2 校舍建筑面積

 

    學(xué)院產(chǎn)權(quán)校舍建筑總面積79522平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房52765平方米，生均教學(xué)行政用房10.87平方米/生。學(xué)生宿舍19770平方米，生均宿舍面積4.07平方米/生。

 

    2.3實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地

 

    學(xué)院現(xiàn)有中央財(cái)政支持的職業(yè)教育護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，實(shí)訓(xùn)室126間，配有視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的普通教室75間，多媒體教室42間，理實(shí)一體化教室17間。學(xué)?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值近1.3億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1731.33萬(wàn)元，生均3567元。

 

    2.4校內(nèi)外實(shí)踐基地?cái)?shù)及滿足教學(xué)情況

 

    學(xué)院現(xiàn)有四川大學(xué)華西醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院、廣東省中山醫(yī)院等校外實(shí)習(xí)基地59個(gè)，接收護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)生1400余名。

 

    2.5校園網(wǎng)建設(shè)情況及生均計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)

 

    學(xué)院校園網(wǎng)覆蓋整個(gè)教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)，網(wǎng)絡(luò)外線出口專線帶寬164兆。2013年，學(xué)院與重慶迅爾公司合作，定制研發(fā)完成了校園信息化管理系統(tǒng)，包括招生就業(yè)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)?，F(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)719臺(tái)，每百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)14.81臺(tái)。

 

    2.6圖書館狀況及生均圖書

 

    學(xué)院圖書館建筑總面積2460平方米，有工作人員10人，其中副高1人，中級(jí)3人，初級(jí)6人。2013年新購(gòu)紙質(zhì)圖書10.05萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)館藏紙質(zhì)圖書20.55萬(wàn)冊(cè)，生均41.2冊(cè)。

 

    2.7運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體育設(shè)施狀況及生均體育場(chǎng)地面積

 

    學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積9686平方米，現(xiàn)有排球場(chǎng)3個(gè)、羽毛球場(chǎng)3個(gè)、籃球場(chǎng)7個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)、乒乓球場(chǎng)15個(gè)。

 

    3.師資隊(duì)伍

 

    3.1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)

 

    學(xué)院現(xiàn)有在崗職工365人，其中編制內(nèi)職工200人（2013年簽約及公招新增47人）、編制外職工151人，外返聘職工14人。其中專任教師229人、教輔人員33人、管理人員78人、工勤人員23人、其他人員2人。專任教師中，高級(jí)職稱57人、中級(jí)職稱70人，初級(jí)職稱及其他人員102人；碩士研究生37人、本科學(xué)歷174人、?？萍耙韵聦W(xué)歷人員18人；雙師素質(zhì)教師76人，占專任教師的33.2%。

 

    3.2師資培訓(xùn)

 

    學(xué)院2013年送培68名教師參加四川省第21屆高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)，合格率100%。組織53名教師參加2013年春季和秋季高校教師資格認(rèn)定，49人新取得高校教師資格證書。安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、交流及結(jié)合臨床實(shí)踐鍛煉266人次；組織新教師崗前培訓(xùn)47人；“老帶新”培養(yǎng)教師28人。

 

    3.3教學(xué)水平滿意度

 

    2013年上半年組織學(xué)生對(duì)71個(gè)在校班級(jí)168名教師進(jìn)行課堂測(cè)評(píng)，90分以上165人，占測(cè)評(píng)教師的98.21%。2013年下半年組織69個(gè)在校班級(jí)153名教師進(jìn)行課堂測(cè)評(píng)，90分以上144人，占測(cè)評(píng)教師的94.12%。

 

    3.4教師的工作滿意度與幸福感

 

    學(xué)院教師對(duì)工作的總體滿意度較高，女教師工作滿意度略高于男教師，教師對(duì)工作的總體滿意度隨著其職務(wù)職稱的晉升也隨之提高。學(xué)院教師職業(yè)幸福感較高，教師的幸福指數(shù)隨著學(xué)院事業(yè)發(fā)展、自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的認(rèn)可而顯著提高。

 

    4.生源情況

 

    4.1計(jì)劃招生數(shù)、錄取數(shù)、報(bào)到率

 

    學(xué)院2013年高職大專計(jì)劃招生1020人，實(shí)際錄取1404 人，報(bào)到1213人，報(bào)到率86.4%，第一志愿錄取100%。

 

    4.2生源分布地區(qū)、生源背景

 

    2013級(jí)1213名大專生，本市生源10.31%，本省98.27% ；農(nóng)村家庭73.21 %，城鎮(zhèn)家庭26.79%。家庭中的第一代大學(xué)生占在校生數(shù)的88.65%；父母是農(nóng)民或農(nóng)民工的大專生占73.42%；父母是城市下崗、退休或無(wú)業(yè)人員的大專生占17.83%。

 

    三、高職人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新嘗試與主要舉措

 

    1. 實(shí)施以導(dǎo)學(xué)案為載體的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，力促教學(xué)質(zhì)量提升

 

    持續(xù)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，實(shí)施以導(dǎo)學(xué)案為載體的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，倡導(dǎo)適合醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境模擬教學(xué)等學(xué)做一體的教學(xué)方法。導(dǎo)學(xué)案是用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖，能較好地保證學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)老師們采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法時(shí)易忽略學(xué)生合作學(xué)習(xí)的不足。

 

    學(xué)校采取點(diǎn)與面結(jié)合形式推進(jìn)教改，以面為主，倡導(dǎo)教師全面參與教學(xué)方法改革，使教師牢固樹(shù)立“教無(wú)定法，教要多法”教學(xué)理念，并在課堂中熟練、靈活運(yùn)用多種常用的現(xiàn)代教學(xué)法。以點(diǎn)為突破口，重點(diǎn)選擇《藥理》、《基礎(chǔ)護(hù)理》、《康復(fù)評(píng)定技術(shù)》等制定相應(yīng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)教學(xué)改革整體方案，注重教學(xué)內(nèi)容和方法同步推進(jìn)的改革，以點(diǎn)為榜樣帶動(dòng)面的推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)錘煉師資隊(duì)伍和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

 

    2.健全教學(xué)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展

 

    為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，保障學(xué)術(shù)公正，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展搭建新的平臺(tái)，年輕的學(xué)院成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并召開(kāi)第一次會(huì)議。

 

    邀請(qǐng)醫(yī)院、藥企的專家、學(xué)者參與第二次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，討論學(xué)分制下的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，如康復(fù)專業(yè)的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》調(diào)整為《康復(fù)心理學(xué)》，《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》更改為《功能解剖學(xué)》，增設(shè)《醫(yī)患溝通》、《醫(yī)學(xué)史》等醫(yī)學(xué)人文學(xué)科，增加實(shí)踐技能比例，在全過(guò)程教學(xué)中分段集中植入職業(yè)崗位實(shí)踐。

 

    3.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與職業(yè)領(lǐng)域的對(duì)接

 

    充分利用學(xué)院與醫(yī)院一體化的校企合作優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“理論教學(xué)→實(shí)踐教學(xué)→再理論教學(xué)→再實(shí)踐教學(xué)”的分段循環(huán)教學(xué)模式，學(xué)院在2012級(jí)新生的第二、第三學(xué)期中兩次啟動(dòng)“崗位體驗(yàn)周”的實(shí)踐教學(xué)，前移學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生與職業(yè)崗位的知識(shí)、技能和職業(yè)道德素養(yǎng)要求的對(duì)接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中“有感而學(xué)，按需而學(xué)”，提升學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)滿意度高，希望學(xué)校繼續(xù)提供再次體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

 

    4.依托國(guó)家項(xiàng)目資金，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)

 

    2012年8月學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)申請(qǐng)“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目建設(shè)，重構(gòu)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的康復(fù)專業(yè)課程體系，改革創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)模式，建設(shè)特色校本教材、專業(yè)核心課程，構(gòu)建現(xiàn)代化開(kāi)放性康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心，拓展多家校外實(shí)踐教學(xué)基地，積極開(kāi)展特殊教育培訓(xùn)和養(yǎng)老院、社區(qū)康復(fù)服務(wù)等社會(huì)技術(shù)服務(wù)，從而提升學(xué)院專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力，彰顯學(xué)院辦學(xué)特色，2013年11月順利通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收。

 

    5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制，不斷完善評(píng)價(jià)體系

 

    在過(guò)去常規(guī)質(zhì)控基礎(chǔ)上，著力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo)，強(qiáng)化新教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度和時(shí)間長(zhǎng)度。開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，改進(jìn)學(xué)生網(wǎng)上評(píng)課指標(biāo)的設(shè)置。按行政班設(shè)立教學(xué)信息員，形成信息反饋常態(tài)化機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。修改同行、領(lǐng)導(dǎo)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)百分比例，逐步完善評(píng)價(jià)體系。

 

    6.學(xué)生活動(dòng)豐富多彩

 

    學(xué)院重點(diǎn)以開(kāi)展“九項(xiàng)教育”、“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”、“四自教育”、“陽(yáng)光體育”等主題教育活動(dòng)，豐富教育內(nèi)涵。學(xué)院在愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、感恩勵(lì)志教育、法制紀(jì)律教育和行為規(guī)范教育五項(xiàng)教育基礎(chǔ)上，新增了心理健康、學(xué)籍管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和生理衛(wèi)生健康教育。開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”、“四自”等主題教育活動(dòng)，通過(guò)講座、交流會(huì)、技能競(jìng)賽、征文、演講、才藝、微博等比賽，教育學(xué)生領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，堅(jiān)定理想信念，自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)。另外，學(xué)院還以籃球、排球、羽毛球、兵乓球等各類體育比賽、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試等形式開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到“以體益德、以體益智、以體益身”的目的。教寢室文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生辯論賽、陽(yáng)光體育、迎新生系列活動(dòng)已成為校園文化品牌。

 

    學(xué)校建有學(xué)生素質(zhì)拓展中心1個(gè)，為學(xué)生提供更廣闊的展示舞臺(tái)，增強(qiáng)自信心。學(xué)生素質(zhì)拓展中心涵蓋文化、藝術(shù)、體育、手工、樂(lè)器五大類，50多個(gè)社團(tuán)，參加培訓(xùn)人數(shù)近3000人，占在校生人數(shù)的80%以上，保證每名學(xué)生在校期間都能接受1-2項(xiàng)素質(zhì)拓展培訓(xùn)。學(xué)院還根據(jù)學(xué)生需求成立了非遺教育基地，包括剪紙、扎染等非遺項(xiàng)目教育，提升素質(zhì)教育檔次?？祻?fù)志愿者社團(tuán)還長(zhǎng)期與自貢市盲聾啞學(xué)校、自貢市兒童福利院、自貢市敬老院、自貢市自閉癥兒童康復(fù)中心建立了長(zhǎng)期志愿服務(wù)關(guān)系，定期上門服務(wù)。

 

    7.學(xué)生服務(wù)貼心到位

 

    學(xué)院建有心理咨詢中心一個(gè)，設(shè)有團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、個(gè)別心理咨詢室及發(fā)泄室。進(jìn)校時(shí)學(xué)校對(duì)每名新生進(jìn)行了心理素質(zhì)測(cè)評(píng)，建立了心理健康檔案，對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生有追蹤，有記錄。開(kāi)展了心理健康教育進(jìn)課堂活動(dòng)，每班每學(xué)期有4個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育課。學(xué)院初步建立了個(gè)別心理咨詢——團(tuán)體心理輔導(dǎo)——心理健康教育進(jìn)課堂三個(gè)層級(jí)的心理健康教育體系。

 

    學(xué)院堅(jiān)持助學(xué)與育人并行的原則，確立“經(jīng)濟(jì)上資助，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上幫助”的方針，建立了以“獎(jiǎng)助學(xué)為主體，勤工助學(xué)為基礎(chǔ)，專項(xiàng)救助為重點(diǎn)，社會(huì)支持為補(bǔ)充”的“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免”六位一體的學(xué)生資助工作體系，學(xué)生資助管理工作具有“規(guī)范、公平、促學(xué)、拓展”四大特點(diǎn)。有670人獲得各類助學(xué)金171.25萬(wàn)元（含國(guó)家助學(xué)金、勤工助學(xué)金、專項(xiàng)救助金），占在校生總數(shù)的22.6%；獲勤工助學(xué)津貼的學(xué)生140人，占在校生總數(shù)的5%。

 

    8.以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，狠抓學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)和多證書、多技能培養(yǎng)

 

    2013年，學(xué)院高度重視，年初就成立了培訓(xùn)部，專人專職開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)工作，開(kāi)設(shè)了超聲協(xié)診方向、成人高考輔導(dǎo)、非套讀強(qiáng)化班、護(hù)考培訓(xùn)、護(hù)士招聘操作技能及面試技巧培訓(xùn)、套讀強(qiáng)化班、各方向班、特教師資、英語(yǔ)提高、中藥方向、駕駛技能、護(hù)工、康復(fù)工程技術(shù)共13個(gè)短期培訓(xùn)班。實(shí)現(xiàn)了護(hù)理員、計(jì)算機(jī)操作員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、公共營(yíng)養(yǎng)師、美容師、保健按摩師、“9+3”婦幼保健員、健康管理師、全國(guó)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)技能鑒定培訓(xùn)的滾動(dòng)開(kāi)班。一年來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入182,753,9.62萬(wàn)元。同時(shí)，借助“自貢市醫(yī)學(xué)技能鑒定站”、“再就業(yè)培訓(xùn)基地”的平臺(tái)，拓展職業(yè)技能鑒定及短期培訓(xùn)項(xiàng)目，提高了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)了用人單位“急用”、能力“夠用”、上崗“頂用”的高素質(zhì)技能型人才，擴(kuò)大了學(xué)院影響力。

 

    9.積極開(kāi)展合作辦學(xué)，具有全新的合作辦學(xué)理念和創(chuàng)新機(jī)制

 

    學(xué)院與國(guó)內(nèi)外多家院校及相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系緊密，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升辦學(xué)水平。一是與美國(guó)學(xué)術(shù)聯(lián)盟簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議和委托服務(wù)協(xié)議，開(kāi)展獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目和認(rèn)證項(xiàng)目。美國(guó)學(xué)術(shù)聯(lián)盟亞洲總裁一行三人來(lái)院考察學(xué)院信息化系統(tǒng)運(yùn)行情況，落實(shí)門戶網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)工作。學(xué)術(shù)聯(lián)盟認(rèn)證專家來(lái)院開(kāi)展了兩次認(rèn)證培訓(xùn)。二是與英國(guó)斯旺西大學(xué)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，斯旺西大學(xué)先后兩次來(lái)院，就留學(xué)生、交換生項(xiàng)目進(jìn)行了交流，雙方同意開(kāi)展“專升本”、“專升碩”留學(xué)項(xiàng)目。三是與加拿大白求恩醫(yī)學(xué)發(fā)展協(xié)會(huì)簽署合作協(xié)議，聘請(qǐng)多倫多大學(xué)教授為學(xué)院客座教授，指導(dǎo)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和科研發(fā)展，為師生開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告和專題講座。四是以打造康復(fù)特色品牌為突破口，拓寬了與省市殘聯(lián)的合作，成功舉辦了中國(guó)殘聯(lián)、教育部第四期、第五期“通向明天--交通銀行殘疾青少年助學(xué)計(jì)劃”特殊教育康復(fù)師資培訓(xùn)班，全省300余名特殊教育學(xué)校骨干參加了培訓(xùn)。2013年，我院與樂(lè)山師范學(xué)院正深度合作，成功舉辦了“天府特殊教育人才素質(zhì)提升工程”第四期動(dòng)作康復(fù)師資培訓(xùn)班，來(lái)自全省80余所特教學(xué)校100余名特教骨干教師參與培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了骨干教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。此外，我院還與樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了對(duì)口幫扶合作協(xié)議。

 

    10.積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息化基礎(chǔ)建設(shè)

 

    引進(jìn)校企合作模式，整合了“校園一卡通”系統(tǒng)，范圍覆蓋食堂、小賣部、理發(fā)室、開(kāi)水、熱水、洗衣六大板塊以及學(xué)生身份認(rèn)證、圖書借閱等功能，由學(xué)院投資與專業(yè)軟件公司合作研發(fā)了招生就業(yè)管理系統(tǒng)、智能排課、排考系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教師遠(yuǎn)程辦公系統(tǒng)并投入運(yùn)行，取得了良好效果。利用教育部專項(xiàng)資金和學(xué)院自籌資金，建設(shè)了70余間視頻巡考、監(jiān)考教室。有利地促進(jìn)了學(xué)校后勤信息化建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供強(qiáng)力保障。

 

    四、高職人才培養(yǎng)質(zhì)量

 

    1.2013年學(xué)院無(wú)高職大專畢業(yè)生。

 

    2.2013年共7名“9+3”學(xué)生榮獲四川省“9+3”學(xué)生征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)；“9+3”學(xué)生澤機(jī)志瑪被評(píng)為“四川省優(yōu)秀共青團(tuán)員”，并于6月被推選為全國(guó)團(tuán)代表參加全國(guó)團(tuán)代會(huì)，是自貢市唯一一名參加全國(guó)團(tuán)代會(huì)的“9+3”學(xué)生。另外，今年6月我院聞浩宇、王慧芳、周秋香、楊雪陰、王清敏5名學(xué)生參加了全國(guó)民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生技藝比賽決賽，共榮獲二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)，獲獎(jiǎng)作品涉及自貢彩燈、剪紙、扎染等。學(xué)生的參賽作品及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作受到了國(guó)務(wù)院、教育部、國(guó)家民委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志還前往我院展區(qū)參觀作品并與學(xué)生合影留念。

 

    3.學(xué)院先后“四川省政府第五屆普教教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”、“四川省中職學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校”、“四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范單位”、“四川省五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。

 

    五、社會(huì)服務(wù)

 

    1.橫向科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)情況

 

    科研《促進(jìn)“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的“45351”策略》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，省教育廳獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元；《以市場(chǎng)為導(dǎo)向，探索護(hù)理人才社區(qū)服務(wù)技能建設(shè)的探索》獲省教育廳高等職業(yè)教育研究中心課題立項(xiàng)；《院校合并對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生技能影響的效果評(píng)價(jià)》和《生化檢驗(yàn)技術(shù)CAI課件的研制及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究》獲自貢市第十四次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；《護(hù)士職業(yè)道德建設(shè)效果評(píng)價(jià)的研究》獲自貢市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃課題（2012Z20），獲資助資金1000元。

 

    2.2013年組織美容師、計(jì)算機(jī)操作員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、保健按摩師、護(hù)考、全科醫(yī)生、全科護(hù)士、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院兒科醫(yī)生、藥劑人員、特教師資等非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)員數(shù)為1723人，課時(shí)總數(shù)為4832學(xué)時(shí)。

 

    3.康復(fù)志愿者社團(tuán)長(zhǎng)期與自貢市盲聾啞學(xué)校、自貢市兒童福利院、自貢市敬老院、自貢市自閉癥兒童康復(fù)中心建立了長(zhǎng)期志愿服務(wù)關(guān)系，定期上門服務(wù)。

 

    4.學(xué)院學(xué)生藝術(shù)團(tuán)多次參加校內(nèi)外表演，2013年2月參加了自貢市首屆春晚，自貢市衛(wèi)生系統(tǒng)春晚，積極參與轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)文藝演出。

 

    5.2013年度學(xué)院承擔(dān)全國(guó)高等教育自學(xué)考試，全省公開(kāi)錄用公務(wù)員考試，全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試、2013年護(hù)士資格考試，全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格實(shí)踐技能、綜合筆試考試，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)等各級(jí)各類社會(huì)化考試、培訓(xùn)達(dá)1.2萬(wàn)余人次，社會(huì)聲譽(yù)良好。

 

    六、存在的主要問(wèn)題及未來(lái)工作思路

 

    1.存在的主要問(wèn)題

 

    一是師資隊(duì)伍數(shù)量亟待增加，結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化，質(zhì)量尚需提高，欠缺教學(xué)名師、大師；二是康復(fù)專業(yè)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域尚屬年輕專業(yè)，師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等急需加強(qiáng)；三是校企合作的人才培養(yǎng)模式急需深化；四是校園數(shù)字化建設(shè)起步晚，差距大。

 

    2.未來(lái)工作思路

 

    （1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，拓寬進(jìn)人渠道，增加教師數(shù)量，聘請(qǐng)教學(xué)名師、行業(yè)專家到校任教，加大對(duì)教師“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)力度。其次，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，明確要求學(xué)院從事專業(yè)教學(xué)的教師、醫(yī)院兼有教學(xué)任務(wù)的臨床醫(yī)師、護(hù)士，均要輪換到醫(yī)院和學(xué)院從事臨床實(shí)踐和專業(yè)理論教學(xué)，并同時(shí)獲得臨床和教師任職資格。第三，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

 

    （2）完善校企合作運(yùn)行機(jī)制。以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)合作行業(yè)或用人單位參與專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的力度。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與行業(yè)共同設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)崗位對(duì)接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。校企合作共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，加大教改力度，編寫校本教材，重視精品資源共享課程建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。同時(shí)注重構(gòu)建并實(shí)施課程評(píng)價(jià)體系。

 

    （3）信息化建設(shè)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

 

    根據(jù)教育部“高校信息化建設(shè)10年發(fā)展規(guī)劃”要求，加大校園信息化建設(shè)力度，建立信息化工作專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，重視信息化人才隊(duì)伍培養(yǎng)，啟動(dòng)學(xué)分制管理、圖書管理、后勤管理、教學(xué)資源庫(kù)及教學(xué)資源管理平臺(tái)建設(shè)。

 

    進(jìn)一步加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。重點(diǎn)啟動(dòng)建設(shè)“教學(xué)資源管理”平臺(tái)、“教學(xué)資源錄制”系統(tǒng)和教師教學(xué)空間、學(xué)生學(xué)習(xí)空間，系統(tǒng)規(guī)劃本著先進(jìn)性和前瞻性的原則。實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教育主管部門管理所有的教師空間和學(xué)生空間，統(tǒng)計(jì)教師利用網(wǎng)絡(luò)從事教學(xué)活動(dòng)的頻率、效果和教師內(nèi)生的、自己創(chuàng)造的課件資源的數(shù)量，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)及信息技術(shù)應(yīng)用水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)?；騾^(qū)域教育行政主管部門組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)條件支撐。