皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院校園風(fēng)光
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院動態(tài)
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院怎么樣
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡介
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，其前身為始創(chuàng)于1958年的首批國家級重點全日制中等專業(yè)學(xué)校——安徽省六安衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)院座落在山川錦繡、人文薈萃的六安市。這里是全國著名的革命老區(qū)，人杰地靈、英才輩出。
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院辦學(xué)突出
學(xué)校辦學(xué)成效突出， 1999年中央文明委命名的“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”，1997年、2000年、2002年、2004年連續(xù)四屆被省委、省政府命名的“文明單位”。2008年學(xué)校被市委、市政府命名為“第四屆文明單位”，2009年被市直工委授予“第五屆市直文明單位”稱號。
安徽省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心設(shè)在皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，承擔(dān)著全省農(nóng)村在崗醫(yī)護人員的培訓(xùn)任務(wù)。此外，六安市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心、六安市社區(qū)護士培訓(xùn)基地、六安市衛(wèi)生系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地和執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床實踐技能考試基地均設(shè)在我院。
學(xué)院1996年被衛(wèi)生部確定為全國六個教改聯(lián)系學(xué)校之一；2003年被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為護理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)基地；2004年學(xué)院護理專業(yè)被省教育廳確定為省級示范專業(yè)；2005年被教育部、財政部認定為中央財政支持的護理實訓(xùn)基地；2008年被衛(wèi)生部、香港華夏基金會確定為社區(qū)護理骨干培養(yǎng)項目資助學(xué)校。
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院辦學(xué)條件
學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，服務(wù)設(shè)施完備。占地503畝，投入使用的校舍建筑面積近10萬余平方米，擁有教學(xué)樓4幢，基礎(chǔ)及專業(yè)實驗室71個，圖書館、學(xué)術(shù)活動中心各1幢，行政綜合樓1幢，學(xué)生公寓樓8幢，標(biāo)準(zhǔn)化田徑場1個，教學(xué)儀器設(shè)備總值1300余萬元，館藏紙質(zhì)圖書18萬多冊，電子圖書24萬余冊。
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
學(xué)院設(shè)有護理系、藥學(xué)系、醫(yī)技系、公共部、基礎(chǔ)部等5個教學(xué)系、部?，F(xiàn)有護理、助產(chǎn)、藥學(xué)、藥物分析技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、中藥、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、衛(wèi)生財會與統(tǒng)計共11個專業(yè)面向高中畢業(yè)生招生，并招收對口招生考試達線的三年制?？谱o理，以及中考達線的五年制高職護理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等專業(yè)；藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)被確定為中央財政支持的產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)服務(wù)項目。目前，學(xué)院在校生5300余人。
皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院師資力量
學(xué)院師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有教職工324人，其中專任教師171人，高級職稱52人，教授4人，副教授21人，碩士學(xué)位38人，省級“教壇之星”3人，省級質(zhì)量工程7項，省教育廳三類課題11項，省級專業(yè)帶頭人2人，院級專業(yè)帶頭人3人，學(xué)術(shù)帶頭人5人。
院級精品課程建設(shè)30項，院級教研項目11項。專業(yè)教師中“雙師型”教師占50%以上，25位教師在各級各類專業(yè)學(xué)會、學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任職務(wù)，20余位教師承擔(dān)衛(wèi)生部和省級“十一五”、“十二五”高職規(guī)劃教材的主編、副主編及編者工作。
