中國醫(yī)科大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)招生如何?同學(xué)們在選擇學(xué)校或?qū)I(yè)的時(shí)候，最好是提前去了解一下學(xué)校和專業(yè)目前的招生情況，這樣有助于大家去報(bào)讀，所以同學(xué)們?nèi)プ龊昧私獾臏?zhǔn)備吧，接下來我們一起來看看關(guān)于中國醫(yī)科大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)招生如何。

一、基本信息

二、專業(yè)簡介

護(hù)理學(xué)專業(yè)簡介：護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的一門獨(dú)立學(xué)科。護(hù)理學(xué)包含了自然科學(xué)，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等知識。2014年獲批博士后流動(dòng)站，已經(jīng)形成了本科、碩士、博士及博士后多層次的人才培養(yǎng)體系。護(hù)理學(xué)專業(yè)為國家級特色專業(yè)、遼寧省示范專業(yè)、遼寧省特色學(xué)科。

三、主要課程

護(hù)理學(xué)專業(yè)主要課程：護(hù)理學(xué)專業(yè)主干學(xué)科包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會科學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防保健。主要專業(yè)課程有：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理研究、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。第四學(xué)年為畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)。

四、招生要求

護(hù)理學(xué)專業(yè)招生要求：最近一年2015，錄取第一批考生的最高分?jǐn)?shù)線為：647分，最低分?jǐn)?shù)線：601分。平均分?jǐn)?shù)線588 分，并且遼寧中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)校只招理工類考生。建議報(bào)考法醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生色覺正常。護(hù)理學(xué)專業(yè)只錄取填報(bào)此專業(yè)志愿的考生，不調(diào)劑錄取服從志愿考生。

五、培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較寬厚的人文社會科學(xué)知識及良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感及終身學(xué)習(xí)能力，具有國際視野和發(fā)展?jié)撃?，具有基本的臨床護(hù)理工作能力以及初步的教學(xué)能力、管理能力和科研能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的護(hù)理學(xué)專業(yè)人才。

六、就業(yè)方向

護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可到各級醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校等機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理研究、護(hù)理教育及社區(qū)衛(wèi)生保健等工作。此外，本專業(yè)開設(shè)護(hù)理日語班，學(xué)生入學(xué)后根據(jù)意愿申報(bào)，經(jīng)考核合格即可進(jìn)入，畢業(yè)后可通過中日合作項(xiàng)目赴日工作或繼續(xù)深造。

七、護(hù)理學(xué)專業(yè)小知識

1、醫(yī)院環(huán)境的總體要求是：安全性、舒適性、整潔性、安靜性。2、醫(yī)院適宜的溫度是：一般病室的溫度保持在18～22℃;新生兒、老年科室及治療檢查時(shí)溫度保持在22～24℃。室溫過高會使神經(jīng)系統(tǒng)受到抑制，干擾消化及呼吸功能，不利于體熱的散發(fā)，使人煩躁，影響體力恢復(fù);室溫過低則因冷的刺激，使人畏縮，缺乏動(dòng)力，又可能會造成患者在診療護(hù)理時(shí)受涼。

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