2024溫州排名前二的臨床醫(yī)學學校有：溫州醫(yī)科大學、溫州醫(yī)科大學仁濟學院。

 

一、2024溫州排名前二的臨床醫(yī)學學校一覽表

排名	臨床醫(yī)學學校名稱	臨床醫(yī)學學校地址
1	溫州醫(yī)科大學	浙江溫州
2	溫州醫(yī)科大學仁濟學院	浙江省溫州市茶山高教園區(qū)

注：以上臨床醫(yī)學學校排名是邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關(guān)注度進行排名，僅供參考

二、2024溫州排名前二的臨床醫(yī)學學校簡介

1、溫州醫(yī)科大學

溫州醫(yī)科大學簡介

溫州醫(yī)科大學是浙江省省屬重點建設(shè)大學。學?？伤菰粗羷?chuàng)辦于1912年的浙江醫(yī)學專門學校，1958年8月由浙江醫(yī)學院從杭州分遷至溫州建立，初名“浙江第二醫(yī)學院”，后以校址所在地改名為“溫州醫(yī)學院”，2013年更名為“溫州醫(yī)科大學”。 學校1958年開始招收五年制本科學生，是全國首批碩士學位授予單位，具有博士學位授予權(quán)。現(xiàn)有臨床醫(yī)學一級學科博士點；有臨床醫(yī)學、中藥學、生物學、生物醫(yī)學工程、基礎(chǔ)醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、藥學、護理學等8個一級學科碩士點。 設(shè)有臨床醫(yī)學一級學科博士后科研流動站。擁有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位資格?，F(xiàn)有1個國家工程技術(shù)研究中心、1個省部共建國家重點實驗室培育基地、11個省部級重點實驗室（研究中心），2個省“重中之重一級學科”、1個省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”和10個省重點學科。

溫州醫(yī)科大學專業(yè)設(shè)置

學校有32個本科專業(yè)和1個七年制本碩連讀專業(yè)，涉及醫(yī)學、理學、工學、管理學、文學、法學、教育學等七大學科門類。目前有全日制在校生15700余人（不含獨立學院——溫州醫(yī)科大學仁濟學院），其中博士研究生106人，碩士研究生2700余人，學歷教育留學生660余人。 學校已形成從本科生到碩士生、博士生及博士后，從全日制到成人教育、留學生和港澳臺學生教育全方位、多層次的人才培養(yǎng)體系。

溫州醫(yī)科大學師資力量

學?，F(xiàn)有教職員工及醫(yī)護人員9300余人（含各直屬附屬醫(yī)院），其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)1400余人。學校本部現(xiàn)有專任教師1300余人（不含獨立學院），其中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)309人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)377人。 擁有臨床醫(yī)學一級學科教授評審權(quán)和11個一級學科副教授評審權(quán)。一批優(yōu)秀教師入選國家“千人計劃”、國家“萬人計劃”、“長江學者獎勵計劃”、國家“百千萬人才工程”、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、省特級專家、省“千人計劃”、省高校特聘教授、省“151人才工程”等。 目前學校擁有國家特色專業(yè)建設(shè)點4個、國家級教學團隊1個、國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)1個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級精品課程5門、國家雙語教學示范課程1門、國家級精品資源共享課程5門、省重點（建設(shè)）專業(yè)10個、省“十二五”優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目5個、省“十二五”新興特色專業(yè)建設(shè)項目12個。

溫州醫(yī)科大學培養(yǎng)計劃

獲國家專業(yè)綜合改革試點項目3個、教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點項目3個。獲國家級教學成果二等獎2項、省級教學成果獎一等獎6項。在歷年全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中，學校畢業(yè)生的成績在全國百余所設(shè)有臨床醫(yī)學類專業(yè)的高校中一直處于先進行列。

2、溫州醫(yī)科大學仁濟學院

溫州醫(yī)科大學仁濟學院(wenzhou medical university renji college)，位于浙江省溫州市，是經(jīng)國家教育部和浙江省人民政府批準設(shè)立的，按新型辦學模式和運行機制建立的全日制本科獨立院校。

溫州醫(yī)科大學仁濟學院辦學宗旨

學校實施“人才強校”戰(zhàn)略，高度重視師資隊伍建設(shè)，學院依托溫州醫(yī)科大學百余年的雄厚辦學優(yōu)勢，擁有一支德才兼?zhèn)?、實力雄厚的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師391人，其中具有博士、碩士學位的占75%以上，高級職稱202人。

學院加強品牌專業(yè)的培養(yǎng)力度，開設(shè)了臨床醫(yī)學專業(yè)全科醫(yī)學及精神醫(yī)學方向、護理學專業(yè)助產(chǎn)方向;承擔浙江省本科層次農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生(臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學專業(yè))定向培養(yǎng)主要工作。學院進一步拓寬學子第二課堂，開展“成長的足跡”、“書香滿園”、“仁濟講壇”等校園文化品牌活動，舉辦“十大”歌手大賽、體育運動會、專業(yè)文化節(jié)、心理活動月等傳統(tǒng)文娛活動，推出“職場之星、創(chuàng)業(yè)之星、口才之星”等評選活動，豐富了學生課余生活，激發(fā)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。組建了10個學生自治組織與30多個不同類型的社團，為廣大學生提供了鍛煉和展示才能的平臺。

溫州醫(yī)科大學仁濟學院辦學特色

一、人才培養(yǎng)

在全國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中，我院成績一直處于全國150余所設(shè)有臨床醫(yī)學類專業(yè)高校的前30%，2013年位居前18%;護理學專業(yè)學生在歷年全國護師考試中通過率達100%;考研以及考公務(wù)員錄用率逐年提升。學院加強品牌專業(yè)的培養(yǎng)力度，臨床醫(yī)學專業(yè)增加全科醫(yī)學及聽力醫(yī)學方向;對臨床醫(yī)學專業(yè)四年級學生進行分流，實行“校醫(yī)、心理咨詢師”訂單式培養(yǎng);護理學專業(yè)增加助產(chǎn)方向;承擔浙江省本科層次農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生(臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學專業(yè))定向培養(yǎng)工作。

二、校園文化

學院進一步拓寬學子第二課堂，開展“學習在線”、“成長的足跡”等校園文化品牌活動，舉辦“十大”歌手大賽、體育運動月、心理活動月等傳統(tǒng)項目，推出“職場之星、創(chuàng)業(yè)之星”等評選活動，豐富了學生課余生活，激發(fā)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。組建了九個學生自治組織與30多個不同類型的社團，為廣大學生提供了鍛煉和展示才能的平臺。

三、社會影響

力學院“育人合作機制”、農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生培養(yǎng)、學生暑期社會實踐等特色工作得到了媒體的廣泛報道，《光明日報》、《高校領(lǐng)導(dǎo)參考》、《浙江教育信息報》、《青年時報》、《錢江晚報》、溫州電視臺等媒體對學院工作予以了長期的關(guān)注和報道。迄今為止，近萬名畢業(yè)生工作在醫(yī)療衛(wèi)生等崗位，受到了一致的好評。

四、招生就業(yè)

隨著學院社會知名度、美譽度的提高，學院招生工作保持良好態(tài)勢，入學生源質(zhì)量持續(xù)提高，從2011至2013年，我院最高錄取分依次比第二批高出114、127、143分。學院高度重視學生就業(yè)工作，邀請了專家、學者和人事部門的負責人，通過講座、座談等形式，對畢業(yè)生進行全方位、多層次的就業(yè)指導(dǎo);開展“ICS”就業(yè)助推工程，推出“考研獎”、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)援助計劃，設(shè)立“學院考研獎學金”;推出“寒門學子就業(yè)援助工程”;成立“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務(wù)中心”，鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。畢業(yè)生就業(yè)率在全省高校中一直名列前茅，近三年來畢業(yè)生年底就業(yè)率均高于95%。

五、學科競賽

2008年以來，學院共有近300人次分別在全國及省級賽事上獲獎55項，獲獎級別和層次逐步提高。學院學子先后在全國大學生挑戰(zhàn)杯課外科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等大型比賽中屢創(chuàng)佳績，共獲得2個國家一等獎、7個國家二等獎、9個國家三等獎、14個省一等獎、7個省二等獎、16個省三等獎。發(fā)表各級各類論文116篇。近五年，學生獲省、市級以上科研立項67項，其中省級學生科研立項44項，浙江省新苗人才計劃立項22項。

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