2024牡丹江醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有：護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、藥物制劑、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

一、2024牡丹江醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

二、2024牡丹江醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹

1、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)及醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展的，符合未來(lái)高等護(hù)理學(xué)教育要求，能夠系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本實(shí)踐技能，具有創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良、行為規(guī)范，畢業(yè)后能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作的應(yīng)用型護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。

主要課程： 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、病原生物學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等。

2、康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位和各級(jí)康復(fù)中心從事康復(fù)醫(yī)療及教育、管理、科學(xué)研究、社區(qū)康復(fù)等工作，綜合素質(zhì)較高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有正確的職業(yè)價(jià)值觀，有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力和與他人(包括國(guó)際)交流、協(xié)作能力，適應(yīng)能力強(qiáng)的應(yīng)用型康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)人才。

主要課程： 系統(tǒng)解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)等。

3、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學(xué)方法、獲得終身學(xué)習(xí)能力，富創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，畢業(yè)后能夠在上級(jí)口腔醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的口腔疾病病的診療、修復(fù)和預(yù)防工作的應(yīng)用型初級(jí)口腔醫(yī)師。

主要課程： 系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)。

4、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學(xué)方法、獲得終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，畢業(yè)后在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，能夠從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型初級(jí)臨床醫(yī)師。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

5、麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學(xué)方法、獲得終身學(xué)習(xí)能力，富有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，畢業(yè)后能夠在上級(jí)麻醉醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、危重癥治療及疼痛治療等方面醫(yī)療實(shí)踐工作的應(yīng)用型初級(jí)麻醉醫(yī)師。

主要課程： 系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、麻醉解剖學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉藥理學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)、疼痛診療學(xué)。

6、藥物制劑專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有藥學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能、重點(diǎn)掌握藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在藥物制劑及相關(guān)領(lǐng)域從事化學(xué)藥和中藥新劑型與新制劑的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)研究、生產(chǎn)管理、工藝設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、質(zhì)量控制及一定的設(shè)備調(diào)試與維護(hù)等方面工作的應(yīng)用型藥物制劑專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程： 無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、化工原理、藥物制劑工程學(xué)、制劑設(shè)備與車(chē)間工藝設(shè)計(jì)、天然藥物化學(xué)、生物藥劑學(xué)與藥物代謝動(dòng)力學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)等。

7、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有化學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥物研究與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理等方面工作的具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的應(yīng)用型藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程： 有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)與生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物制劑與藥物動(dòng)力學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物毒理學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)藥概論。

8、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及疾病防治與控制中心等部門(mén)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)或醫(yī)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室工作，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。

主要課程： 生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、分析化學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床寄生蟲(chóng)學(xué)與檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)與檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)。

9、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，具有一定的電子技術(shù)基礎(chǔ)，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的管理、操作、維護(hù)、保養(yǎng)和維修工作;能在醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備安裝、調(diào)試和維護(hù)等方面工作的醫(yī)工結(jié)合的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主要課程： 解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、影像檢查技術(shù)學(xué)、電工學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)影像物理、臨床設(shè)備與儀器、影像設(shè)備學(xué)(X線(xiàn)機(jī)設(shè)備)、影像設(shè)備學(xué)(CT、MRI、US)。

10、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學(xué)方法、獲得終身學(xué)習(xí)能力，富有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，畢業(yè)后能夠在上級(jí)影像醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)學(xué)影像診斷、介入治療和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面醫(yī)療實(shí)踐工作的應(yīng)用型初級(jí)影像醫(yī)師。

主要課程： 電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、影像物理基礎(chǔ)、影像設(shè)備學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)、X線(xiàn)攝影學(xué)、介入放射學(xué)。

三、牡丹江醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

牡丹江醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)稱(chēng)“牡醫(yī)”，創(chuàng)建于1958年，由郭沫若先生題寫(xiě)校名。是黑龍江省東南部地區(qū)唯一一所省屬全日制普通本科醫(yī)藥院校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。2009年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為新增碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位。2013年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)校占地面積77萬(wàn)平方米，建筑面積34.13萬(wàn)平方米，學(xué)校圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)150萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.46億元，資產(chǎn)總值8億元。開(kāi)設(shè)20個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)4個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。有教職工2460人，其中具有高級(jí)以上職稱(chēng)723人。

2016年8月官網(wǎng)顯示，學(xué)校有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)影像學(xué)院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、衛(wèi)生管理學(xué)院、成人教育學(xué)院、外語(yǔ)教學(xué)部、口腔醫(yī)學(xué)院、體育教學(xué)部等11個(gè)院(部)。 [4] 開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑、預(yù)防醫(yī)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等20個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。其中臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)是省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)是省級(jí)一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)。

2016年8月學(xué)院官網(wǎng)顯示，學(xué)校有教職工2901人，其中具有副高級(jí)以上職稱(chēng)510多人。專(zhuān)任教師中有81%具有博士、碩士學(xué)位。博士研究生導(dǎo)師、碩士研究生導(dǎo)師195人;擁有雙聘院士、長(zhǎng)江學(xué)者，國(guó)務(wù)院及省政府特殊津貼獲得者、龍江學(xué)者特聘教授、省教學(xué)名師、省及省衛(wèi)生系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家52人;省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)、省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省教學(xué)團(tuán)隊(duì)等5個(gè);120余名教師擔(dān)任國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)理事、省級(jí)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等學(xué)術(shù)職務(wù)。

截至2013年，學(xué)院和俄羅斯海參崴國(guó)立醫(yī)科大學(xué)、吉爾吉斯斯坦醫(yī)科大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院、韓國(guó)仁川醫(yī)科大學(xué)以及日本金澤醫(yī)科大學(xué)及菲律賓法蒂瑪大學(xué)等建立了交流與合作關(guān)系。

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