選擇學(xué)校的前提是一定要先考慮好專業(yè)，畢竟有的學(xué)校不一定有自己喜歡的專業(yè)，隨著現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的發(fā)展，不少的初中生畢業(yè)想就讀衛(wèi)校，對于衛(wèi)校專業(yè)的選擇不是很清楚，也有不少的同學(xué)在問小編衛(wèi)校什么專業(yè)好，為了大家能夠更好的進(jìn)行選擇對比，那么就由小編來介紹，希望看完對大家有所幫助。

衛(wèi)校什么專業(yè)好：小編覺得邯鄲永年衛(wèi)生學(xué)校的藥劑專業(yè)不錯，畢竟現(xiàn)在人們生老病死都離不開藥物，不管是保健、疾病都需要，而且家里人有哪里不舒服也清楚基本的簡單用藥。

邯鄲永年衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎(chǔ)知識、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，掌握醫(yī)藥基礎(chǔ)知識、醫(yī)藥商品知識、藥用微生物知識、相關(guān)藥事法規(guī)知識，具備解決藥品生產(chǎn)、采購、銷售、倉儲、物流及處方調(diào)劑工作中常見問題的能力，從事用藥咨詢，合理用藥指導(dǎo)，在執(zhí)業(yè)藥師指導(dǎo)下開展社區(qū)藥學(xué)服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)課程：藥事管理與法規(guī)、天然藥物學(xué)、藥用化學(xué)、藥物學(xué)、常見病用藥指導(dǎo)、醫(yī)藥市場營銷實務(wù)、藥品儲存與養(yǎng)護(hù)技術(shù)、藥品調(diào)劑技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、醫(yī)藥電子商務(wù)技術(shù)、醫(yī)藥物流技術(shù)等課程。

職業(yè)面向：醫(yī)藥商品購銷員、藥物制劑工、藥品儲運員等職業(yè)，藥學(xué)服務(wù)、藥品銷售、藥品現(xiàn)場生產(chǎn)管理和流通等崗位群。

邯鄲永年衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)方法

公共基礎(chǔ)課教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，重點在改革教學(xué)方法、教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，形成職業(yè)能力。

專業(yè)技能課突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中提倡項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)組織形式有機結(jié)合，逐步加強專業(yè)實踐課程教學(xué)，完善專業(yè)實踐課程體系。

理論與實踐一體化的課程安排在實訓(xùn)室進(jìn)行，學(xué)校高度重視學(xué)生的操作規(guī)范和安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識，避免發(fā)生事故。

以上就是小編為大家整理的學(xué)校情況，如果對于學(xué)校專業(yè)還有不清楚的，可以到校進(jìn)行實地考察了解，想了解更多詳細(xì)情況的可以多多關(guān)注邦博爾衛(wèi)校網(wǎng)。

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